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“行走的案例庫(kù)”“善于聯(lián)想的老師”“很會(huì)化繁為簡(jiǎn)”這是同學(xué)們對(duì)東北大學(xué)秦皇島分校外國(guó)語言文化學(xué)院李衛(wèi)東老師的評(píng)價(jià)。2020年春季學(xué)期，李衛(wèi)東為英語專業(yè)學(xué)生講授《語言學(xué)導(dǎo)論（二）》線上課，他深入淺出、條理清晰、循循善誘的教學(xué)風(fēng)格獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)。

線上教學(xué)對(duì)李衛(wèi)東老師來說并非“零起步”，早在2015年，李衛(wèi)東便開始了課程數(shù)字資源的搜集整理和網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，多次參加由清華大學(xué)組織的課程數(shù)字資源建設(shè)培訓(xùn)。2016—2017年，李衛(wèi)東做了“線上+線下”混合式教學(xué)的嘗試，2018年在“超星學(xué)習(xí)通”上正式開展了“線上+線下”混合式教學(xué)。前期的經(jīng)驗(yàn)積累為這次非常時(shí)期的“線上教學(xué)”非常任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，李衛(wèi)東結(jié)合在線教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)《語言學(xué)導(dǎo)論（二）》課程教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，重點(diǎn)更新在線教學(xué)方法和在線教學(xué)考核方式，注重對(duì)學(xué)生的“形成性評(píng)價(jià)”，提高了“在線學(xué)習(xí)”“在線測(cè)驗(yàn)”“在線討論”“線上課堂表現(xiàn)”在平時(shí)成績(jī)中的比重。

“我是以‘直播為主，錄播為輔’的形式講授新知識(shí)，課前會(huì)向同學(xué)們布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，課上通過提問和小測(cè)驗(yàn)保持學(xué)生的課堂注意力，實(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的聽課情況，注意調(diào)整授課節(jié)奏。課后在QQ群和‘超星學(xué)習(xí)通’平臺(tái)上布置討論話題、在線閱讀材料，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟懻搮^(qū)和QQ群中提問，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)生教學(xué)的參與度。”李衛(wèi)東從“課前、課中、課后”三個(gè)階段分別做了相應(yīng)的調(diào)整,以“超星學(xué)習(xí)通+QQ群課堂+QQ電話”形式創(chuàng)新線上線下教學(xué)模式,同時(shí)充分利用信息技術(shù)了解學(xué)生聽課情況，推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。

“李老師的教學(xué)直播間內(nèi)容充實(shí)、豐富多彩，有錄課、課件和大量的課外學(xué)習(xí)資源，還有視頻片段補(bǔ)充和拓展知識(shí)點(diǎn)，等等。可以看出，老師的課前準(zhǔn)備非常充分，擴(kuò)展性很強(qiáng)，這極大地豐富了我們的知識(shí)面，還能鼓勵(lì)我們?nèi)ド钊胙芯恳恍┳约罕容^感興趣的東西。”外國(guó)語言文化學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生牛錦華說道。

“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、細(xì)致……李老師對(duì)待教學(xué)有態(tài)度、有溫度，獲得同學(xué)們的一致好評(píng)”，外國(guó)語言文化學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生董莉談道，“線上課堂對(duì)我們來說是陌生的，但老師會(huì)很貼心地照顧我們的感受，比如適當(dāng)降低語速以防網(wǎng)絡(luò)不好的同學(xué)聽不清楚，反復(fù)確認(rèn)大家是否聽得明白。”線上課雖然不是面對(duì)面，但師生間的互動(dòng)、課堂的趣味性不減反增。下課前，李衛(wèi)東會(huì)留出一些讓同學(xué)們“消化”的時(shí)間，鼓勵(lì)大家提問題，他做解答和總結(jié)。

從開課前的軟件測(cè)試到在線教學(xué)的備課、實(shí)施，李衛(wèi)東對(duì)教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)都事無巨細(xì)。為保障在線教與學(xué)的順利進(jìn)行，他還編寫了“《語言學(xué)導(dǎo)論（二）》問&答”，針對(duì)在線教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、考核方法等學(xué)生關(guān)心的問題做問答教程，幫助學(xué)生在思想和行動(dòng)上做好準(zhǔn)備。

“技術(shù)化手段為教育教學(xué)帶來新的變革，隨著教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，知識(shí)獲取的方式更加多元，作為老師要勇于做這場(chǎng)變革的推動(dòng)者，依靠教學(xué)團(tuán)隊(duì)的集體智慧全流程做好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。”李衛(wèi)東說道。